挑错儿猜一猜配台词演加讲无字绘本的

无字绘本怎么读？

有我与你分享几招。

全文字数：字

阅读时间：3分钟

无字绘本，

人，有种解读。

无论哪种解读，

关键是训练孩子的能力。

——作者

锻炼观察、判断、想象力，你可以用上它

以前带着晨妞去图书馆借绘本，看见无字绘本我几乎本能地绕着走，后来才发现优秀的无字绘本用好了能锻炼孩子的观察力、判断力、想象力、和表达力。今天以美国作家莫莉·班（MollyBang)创作的无字绘本《灰袍奶奶和草莓盗贼》为例，分享亲子阅读方法。

第一步：读一读，挑错儿。

家长读绘本时，故意出错，看看孩子能不能找出错，并说出为什么。如果孩子没发现，家长则及时自我纠正，孩子在家长自我更正时慢慢会发现如何找错。

挑错儿

我：我们今天一起来读《TheGreyLadyandtheStrawberrySnatcher(灰袍奶奶和草莓盗贼)》，等会我讲错的地方请你指出来。我：一天，灰袍奶奶从蔬菜店里买了一篓鲜美可口的西红柿，用手小心的捧着走了出来。

晨：错了，不是西红柿，是红草莓，不在蔬菜店，在水果店。

挑错儿

我：灰袍奶奶愉快的拎着草莓，走过花店，沿着红色街道，一直向前走去。这时，草莓盗贼就藏在墙角，鬼鬼祟祟的露出一个蓝脑袋。草莓盗贼每走一步，脚下就长出了小花。

晨：错了，不是小花，是小蘑菇。

我：为什么他的脚下会长出小蘑菇？

晨：不知道。

我：一个人走路时在干净的地面上留下黑乎乎脏兮兮的脚印的时候，你会觉得怎么样？

晨：这人有点讨厌。

挑错儿

我：灰袍奶奶路过一个蛋糕店，她停了下来，扭过头去看着蛋糕店里的蛋糕，看了一会儿灰袍奶奶接着向前走，而草莓盗贼一直悄悄地跟在灰袍奶奶的身后。一个小男孩惊恐地发现了草莓盗贼。

晨：错了，不是小男孩，那是小女孩。

及时

纠正

我：草莓盗贼离灰袍奶奶越来越近，越来越近。突然，他伸出他那一双蓝色魔爪，想要抢灰袍奶奶的草莓篓子。灰袍奶奶居然一闪躲开了，草莓盗贼扑了一个空。吓坏了橱窗里的娃娃。（晨没发现我讲错）

我：哦，那不是真的娃娃，是瓷娃娃，因为经过的是一个卖瓷器的店。（孩子没有发现你讲错的时候一定要及时纠正）

（后面讲绘本省略几百字……）家长把整本绘本讲完，时不时出点错，本书有很多细节的地方值得发现和探索，家长可以通过故意出错让孩子通过仔细观察找出来并说出理由，这个很能锻炼孩子的观察力和判断力。

第二步：猜一猜，配台词。

家长带孩子猜一猜图片中发生了什么，用“叙事五要素”（“讲故事手套”）说出“谁，在哪里，做什么”，再让孩子猜一猜人物会说什么话，注意观察图中细节，观察人物的表情和动作。

猜一猜

我：草莓盗贼尾随灰袍奶奶到了树林，你觉得老奶奶能成功甩掉草莓盗贼吗？她会用什么办法保护草莓不被抢走呢？

晨：她会把自己躲起来，玩捉迷藏，不让草莓盗贼找到她，因为她的衣服和树林里的地方、树干颜色一样的。

我：这是一种不错的办法，我们继续看看还有没别的办法。

猜一猜

我：这张图你觉得是在沙地上还是在沼泽上？为什么？

晨：在池塘里。（她估计还不知道什么是沼泽）因为有鸭子在游，有一只鹤。（其实还有一只鱼、几只鸟比较难找，可以让孩子仔细观察找出来。锻炼孩子的观察力和判断力）

我：你看水莫过膝盖，不是很深，很多泥浆，上面长了许多水上植物，这样的地方就是沼泽。（给孩子科普一下常识，也不知道解释对没。）

配台词

我：这张图你觉得草莓盗贼在干什么？你觉得灰袍奶奶会说什么呢？草莓盗贼心里会想什么呢？（让孩子根据观察来配台词，培养想象力）

晨：他在到处找老太太。灰袍奶奶躲到了树干后，有点得意找不到她，心里想：“这回找不到我了吧！”草莓盗贼说：“这狡猾的老太太，跑哪去了？”

配台词

我：你给草莓盗贼和灰袍奶奶配个台词吧。

晨：“原来你躲在这里啊，看你往哪里跑！”“啊！又被发现了，赶紧逃吧！”

第三步，讲一讲，演一演。

引导孩子观察故事中人物的动作（神情）等变化，并演出来，体会一连串动作的表达，锻炼肢体表现力和合理推断的能力。

合理

推断

我：灰袍奶奶荡起藤条轻盈稳稳地落下来，你觉得她这回能甩掉草莓盗贼了吗？

晨：不能，草莓盗贼也会荡个藤条追上来。

合理

推断

我：灰袍奶奶惊恐地发现草莓盗贼追上来了，还发出邪恶的笑声。她撒腿就跑，你觉得她能成功吗？

晨：藏起来了。

我：你猜对了，接下来神奇的事情发生了，灰袍奶奶不见了？你猜她藏哪里了？

晨：她的衣服和土地的颜色一样，隐身了。

演一演

我：你来演一下草莓盗贼吧，从他从树上荡藤条下来开始。（引导孩子体会草莓盗贼的情绪变化：从很得意，眼看马上抓到草莓，到突然消失找不到一脸茫然的失落，再到突然发现野草莓的意外惊喜，从一系列动作、表情里体会表达。）

讲一讲

最后，我让小朋友看图把故事复述一次，讲得还不错。

试一试

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